COMMUNICATION EXISTENTIELLE Niveau 4 : communication thérapeutique

Pratiquer des entretiens de communication thérapeutique. Acquérir la capacité à apporter une aide psychologique face à des personnes exprimant de la souffrance, sans se sentir affecté, dans un positionnement de bienveillance et de considération.

• Affiner les mécanismes de l’écoute et des échanges interpersonnels.
• Appréhender les questions à poser au cours d'un accompagnement psychologique.
• Identifier les processus de l'être qui appellent à la conscience.
• Se familiariser aux nombreuses subtilités des méandres de la psyché.
• Développer sa découverte d’expériences thérapeutiques.
• Affiner la posture d’assertivité.

Présentations / Évaluation formative

Analyse des pratiques à partir des enregistrements des stagiaires.

Les enregistrements apportés par les stagiaires sont commentés par la formatrice.
Le groupe reçoit un enseignement des expériences de chacun.

Expérimentation de la communication thérapeutique

Ce niveau IV porte essentiellement sur l’expérimentation du praticien de la conduite d’entretiens thérapeutiques. Pratiquer avec plus d’aisance dans la subtilité des diverses dimensions en psychothérapie.
Ce niveau se caractérise par la pratique en binômes d’entretiens thérapeutiques supervisés par la formatrice. Il s’agit de mettre en application l’ensemble des apprentissages des trois premiers niveaux pour accompagner les processus de l’être.
Les situations évoquées sont réelles. Chaque entretien est une occasion supplémentaire pour les stagiaires de comprendre les divers méandres de la psyché.

Affiner la pratique

• Pratiquer la communication thérapeutique.
• Renforcer sa posture, sa présence, sa qualité d’ouverture, d’attention et de conscience.
• Noter et déterminer les mots clés exprimés.
• Ressentir la réjouissance de rencontrer des êtres.
• Développer sa capacité à percevoir les parts d’êtres qui émergent à travers le récit du patient.
• Prendre conscience de ses mécanismes personnels envers autrui.
• Appréhender l’écoute des êtres qui s’expriment à travers le non-dit.
• Communiquer (émettre et accueillir) dans le langage spécifique des êtres.
• Appréhender les processus pertinents mis en œuvre dans la psyché.
• Déterminer où porter son attention.
• Déterminer son projet avant de poser sa question.
• Poser des questions justes. Chercher l’efficacité par la précision des mots.
• Conscientiser l’importance de la qualité du questionnement.
• Clarifier le cheminement d’un entretien.
• Développer un positionnement de chaleur humaine et confiant face à la souffrance exprimée.
• Développer l’observation et la critique des pratiques.

L’accompagnement du praticien :

• Débuter la séance.
• La prise de notes.
• Identifier les mots-clés et le non-dit.
• Identifier les parts d’être en attente de réhabilitation.
• Identifier les formes et rôles des résistances.
• Accompagner dans le courant de ces résistances.
• Combiner présent, prénatal, trans-personnel et trans-générationnel.
• Le processus de réhabilitation.
• Le processus de déploiement de l’être.
• Vérifications.
• Terminer la séance.

La formatrice assiste et finalise l’entretien si nécessaire.

Débriefing des accompagnements

Un débriefing est effectué après chaque entretien, ce qui permet de partager les observations de chacun. Des rappels et apports théoriques alimentent chaque mise en œuvre, tant sur la posture d’assertivité que sur le cheminement thérapeutique. Des compléments d’expérience professionnelle de la formatrice complètent les expériences d’entretiens, venant enrichir les connaissances et compétences des stagiaires.

L’accent est mis sur l’éthique, la compétence, la liberté, la considération, la conscience des processus, le respect profond de ce qui est à l’oeuvre chez le patient, la confiance et la confidentialité. Les stagiaires intègrent les nombreuses subtilités des fondamentaux de la psychothérapie.

Travail autonome avant le niveau 5

Lire des articles, des livres ou visionner des vidéos en lien avec le thème de la formation.
Effectuer au moins deux entretiens de communication thérapeutique. Chaque stagiaire devra apporter des audios ou vidéos de pratique avec remédiation de sa pratique (commenter sa pratique).

• Pédagogie active
• Recueil des attentes et évaluation du niveau des stagiaires au début de formation pour adapter la formation.
• Apports théoriques et illustrations
• Exercices pédagogiques et mises en situation
• Phases réflexives

Contrôle continu et évaluation écrite. La formation est sanctionnée par un certificat de formation pour les stagiaires ayant réussi la validation.

Cette formation peut s'adapter aux personnes en situation de handicap, n'hésitez pas à nous contacter pour plus d'informations.