ZEN À LA PAUSE MÉRIDIENNE

Retrouver des outils d’animation pour une pause de midi détendue et agréable avec les enfants.

• Être autonome sur l’animation d’ateliers de retour au calme et de relaxation pour enfants
• Réinvestir les outils de base de l’animation avec bienveillance

Théorie (3h) :

• Introduction présentation de la formation et stagiaire.
• Présentation de chaque structure et organisation actuelle de le pause méridienne. Définir l’objectif de chaque structure et ses besoins.
• La bienveillance pédagogique/communication positive, (qu’est ce que la bienveillance et la discipline positive, comment les mettre en place).
• Rituels, petits jeux autour de la concentration, relaxation et respiration dans le but de favoriser et préparer aux apprentissages.
• Bilan / définir les jeux à mettre en place avec les enfants

Atelier observation (2h) :

• La formatrice anime un temps avec les enfants et les stagiaires observent.

Théorie (3h) :

• Retour sur les jeux mis en place sur site.
• Comment fonctionne la respiration ? pourquoi c’est important de respirer ? petits jeux autour de la respiration. Mise en situation entre stagiaires.
• Gestion des émotions / gestion des conflits
• Jeux de relaxation pratique

Définir les moyens à mettre en œuvre lors des mises en situations pour chaque structure (comment utiliser le livret d’accompagnement).

Pratique (2h) :

• Mise en pratique des outils auprès d’un groupe d’enfants, 1 animateur et la formatrice (environ 30 minutes par groupe) + 30 min d’auto analyse des animateurs.
• Suite à ce temps chaque animateur doit mettre en pratique des ateliers pour en faire l’analyse au prochain temps théorique.
• Analyse de la pratique, et partage des outils.
• Études de cas, outils complémentaires, questions.

Théorie (3h) :

• Analyse de la pratique et partage des outils
• Étude de cas, outils complémentaires et questions

La méthode est basée sur une formation participative et interactive utilisant la mise en pratique auprès d’un public d’enfants :

• Apports théoriques et exercices pratiques essentiellement à l’oral
• Fiches explicatives
• Mises en situation et jeux de rôle.
• Mise en lien avec les apports théoriques

Contrôle continu avec étude de cas, questions/réponses et mise en situation.

Cette formation peut s'adapter aux personnes en situation de handicap, n'hésitez pas à nous contacter pour plus d'informations.