COMMUNICATION EXISTENTIELLE Niveau 2 : communiquer avec assertivité

Approfondir l’apprentissage de la communication interpersonnelle et des processus de la psychothérapie. L’objectif global est de savoir écouter ce qui est exprimé par autrui dans un positionnement d’assertivité (affirmation de soi dans le respect d’autrui) avec bienveillance, chaleur humaine et considération, sans se sentir affecté.

• Expérimenter les nuances subtiles de l’écoute et de l’accompagnement dans la posture d’assertivité.
• Identifier des sources de "mal-entendu".
• Réaliser l’écoute de soi, indispensable à l’écoute d’autrui.
• Expérimenter des situations réelles d’accompagnement thérapeutique. d’y remédier.

Présentations / Évaluation formative

Mises en situation

• Mettre en œuvre des situations d’écoute et d’accompagnement thérapeutique.
• Les exercices pratiqués ont pour objectif de :
• Pratiquer la qualité de présence, d’attention et de conscience.
• Prendre conscience de son interaction avec les autres, ses projections et mécanismes de défense.
• Percevoir la pertinence des symptômes dans les échanges.
• Pratiquer l’écoute ouverte sur l’être qui s’exprime.
• Développer un positionnement d’assertivité.
• Expérimenter la communication d’aide et thérapeutique.

Chercher la justesse du positionnement d’assertivité

• Ouverture à l’autre.
• Authenticité et congruence.
• Rester distinct sans être distant.
• Être chaleureux sans affectivité.
• Qualité de présence et de conscience.
• Positionnement de non-savoir, source de savoir.

Affiner le positionnement d’assertivité

• Distinguer l’état communicant de l’état relationnel.
• Distinguer l’événementiel, l’émotionnel et l’existentiel.
• Distinguer l’expression du mental et de l’être.
• Poser des questions portées sur les ressentis de l’être.
• Adapter sa posture de validation existentielle.
• Écouter avec considération et chaleur humaine ce qui est exprimé.
• Expérimenter l’importance du choix des mots et de leur vibration.
• Percevoir l’émotion dans l’expression non verbale.
• Percevoir le non-dit exprimé par l’être.
• Prendre conscience de son positionnement et de ses pensées lors des échanges.
• Utiliser les différents types de question.
• Pratiquer la reformulation.
• Utiliser le message de cohérence.
• Oser dire et accueillir la réponse.
• Partager des différences de points de vue.
• Identifier les croyances limitantes.
•  Ramener quelqu’un à sa raison

Recentrage et apports nouveaux

La formatrice ajuste le positionnement et le questionnement des stagiaires pendant et après les mises en situation. Elle illustre ses commentaires de ses expériences professionnelles de psychopraticienne.

Travail autonome avant le niveau 3

Lire des articles, des livres ou visionner des vidéos en lien avec le thème de la formation.
Effectuer avant le niveau III au moins deux entretiens de communication d’aide ou de communication thérapeutique. Chaque stagiaire devra apporter des audios ou vidéos de pratique avec remédiation de sa pratique (commenter son accompagnement).

• Pédagogie active
• Recueil des attentes et évaluation du niveau des stagiaires au début de formation pour adapter la formation.
• Apports théoriques et illustrations
• Exercices pédagogiques et mises en situation
• Phases réflexives

Contrôle continu et évaluation écrite. La formation est sanctionnée par un certificat de formation pour les stagiaires ayant réussi la validation.

Cette formation peut s'adapter aux personnes en situation de handicap, n'hésitez pas à nous contacter pour plus d'informations.