COMMUNICATION BIENVEILLANTE



Formation COMMUNICATION BIENVEILLANTE 1

Référence:  20418

Catégorie:  Communication

Type:  Présentiel INTRA

Habilitations:  

Région:  Locaux du client

Lieu:  

Publics concernés:  Animateurs périscolaires et/ou ATSEM.

Prérequis:  Aucun

Durée:  12 heures - 2 jours

Coût:  1800 € HT

Taux de reussite:  100

Nb de place disponible:  12

Date de formation:  

Les dates sont à convenir avec le client.

Formateur / Intervenant:  Cristel CORNU, éducatrice de jeunes enfants depuis 20 ans

Mise à jour le:  08 Septembre 2022

Connaître les outils pour communiquer et résoudre un conflit avec bienveillance.

  • Accompagner les enfants dans la gestion et l’expression de leurs émotions
  • Communiquer avec bienveillance
  • Réinvestir les outils de base de l’animation avec bienveillance
  •  Mettre en place des règles au sein d’un groupe et les faire respecter dans la bienveillance

Jour 1:

9h-9h30 : Présentation
9h30-12h30: La communication

• Processus de base de la communication
• Qu’est ce que la communication non-violente, méthode OSBD (observation, sentiment, besoin et demande).
• Comment les émotions interviennent dans le processus de communication?
• Exercices et jeux autour de la CNV.

12h30-13h30 : Repas

13h30-15h30 : Outils pour aider à exprimer ses émotions
• Le vocabulaire des émotions pour poser des mots sur ce que vous ressentez
• La cartographie des émotions pour localiser et imaginer vos émotions (nature et intensité)
• Le « sentimètre » pour situer et mesurer vos propres émotions
• Petit jeu pour exprimer ses émotio

15h30-16h: Questions, bilan de la journée

Jour 2 :

9h-12h30: Les douces violences
• Quelles sont-elles ? Comment les repérer et y remédier ?
• Nommer les dérives pour mieux les comprendre
• La différences entre douces violences et maltraitance
• Les raisons de ces douces violences
• Des outils pour comprendre, repérer et remédier au douces violences
• Petits jeux « des étiquettes »
• Jeux de rôles

12h30-13h15 : Repas

13h30-15h30 : L’autorité
• La différence entre autorité et autoritarisme
• Quelle place tiennent les règles, limites et interdits dans la construction de l’enfant ?
• Comment poser des limites à l’enfant ?
• Capter l'attention de l’enfant
• Expliquer l’interdit et le maintenir
• Répéter les règles pour que l'enfant les intègre
• Mettre des mots sur les émotions parfois débordantes de l’enfant
• Étude de cas et jeux de rôles

15h30-16h: Questions, quizz et bilan de la formation

Livret de formation, démonstrations et mise en situations.

Contrôle continu et quizz.

Cette formation peut s'adapter aux personnes en situation de handicap, n'hésitez pas à nous contacter pour plus d'informations.