ENSEIGNER EN CLASSE DEHORS
Référence: 20884
Catégorie: Formation
Type: E-learning & Présentiel
Habilitations:
Région:
Lieu: A definir avec le client
Publics concernés: Professeur(e) souhaitant se lancer dans l’École du dehors avec sa classe.
Prérequis: - Aisance a passer du temps dehors - Maîtrise de l’outil informatique de base : traitement de texte, tableur. - Participant exerçant dans un rayon de 30 kms autour de Nantes (Analyse de pratique sur le terrain en situation réelle : un apprenant exerçant a plus de 30 kms ne pourra avoir une analyse de pratique sur son site, mais un RDV visio pourra être envisagé). - Recommandé : avoir eu un rappel de PSC1 de moins de 5 ans.
Durée: 18 heures
Coût: 900 € HT
Nb de place disponible: 12
Taux de satisfaction: - %
Taux de reussite: - %
Nb de stagiaires: -
Date de formation:
Le lieu et les dates de formation sont à convenir.
Formateur / Intervenant: La formation est dispensée par Christel LAMY, diététicienne de profession et formatrice pour accompagner à « l’École du dehors ». Sa méthode intègre une démarche inductive centré sur l'apprenant et propose des activités d'apprentissage qui permettent de construire ou co-construire le savoir.
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Compétences visées
Les essentiels pour se lancer en classe dehors.
Objectifs pédagogiques
- Définir ses besoins pour faire classe dehors (lieux, matériel)
- Savoir expliquer le projet et le présenter devant un groupe de parents d’élèves
- Rédiger son projet pédagogique
- Concevoir des séances dehors
- Savoir évaluer son action en fonction du programme
Programme
Jour 1 (6h30 présentiel en salle)
- Présentation et définition de la classe dehors
- Comment se lancer en Classe dehors
- Réglementation et règles de sécurité
- Construire une séance pédagogique
Jour 2 (6h30 présentiel en salle)
- Définir son lieu de pratique
- Savoir trouver des ressources humaines, financières et matérielles
- Construire son projet pédagogique
- Savoir analyser et observer un pair pour s’auto-évaluer
Jour 3 (3h sur site)
- Savoir présenter son lieu, projet, animer une séance avec les élèves.
- Analyse de pratique
Jour 4 (2h visio ou présentiel)
- Échanges de pratiques
- Retour d’expériences
Méthodes et outils pédagogiques
- Livret de formation et projection powerpoint.
- Salle de réunion avec tableau blanc, projecteur, accès internet.
- Lieu de formation avec accès à un parc/jardin a moins de 5 min à pieds (vérifier la météo pour les séances dehors).
- Alternance de démarche inductive et démarche déductive (alternance entre apport théorique avec powerpoint et livret de formation et jeux de rôles, mise en situation).
- Alternance entre la transmission d’un savoir par l'exposé, la démonstration, le questionnement et alternance de mise en œuvre d’activités d'apprentissage pour permettre aux apprenants de construire ou co-construire le savoir.
Ces 2 démarches sont complémentaires et correspondent chacune à des temps différents dans la formation.
- Valeurs de coopération entre pairs, de co-éducation (parents/enseignant), de partage de pratiques, de libre circulation du savoir.
- Suite au retour questionnaire des futurs apprenants : adapter l’aménagement de l’espace / configuration de la salle en fonction de leur canal d’apprentissage.
- Création d’une carte mentale de leurs besoins / demande spécifique de la formation pour ré-adapter le contenu.
Dispositif d'évaluation / Validation des acquis
Contrôle continu, évaluation des acquis (QCM / Jeux de rôles) et mise en situation.
